¶ Jak děti objevují klima v praxi... měříme, zkoumáme, chápeme
Program ClimaMonitor (CM) umožní žákům základních případně i středních škol získat reálný pohled na klimatické změny a jejich dopady. Žáci si staví meteosondy, sledují počasí, analyzují výsledky a sdílí své poznatky. Namísto emocí a nepodložených názorů se žáci naučí pracovat s ověřenými daty a interpretovat je. S využitím moderních technologií ukazuje CM na vztah člověka a klimatu v reálném prostředí a tím rozvíjí potenciál mezioborového vzdělávání. Naším cílem je poskytnout dětem i učitelům nejmodernější technologie ve snadno přístupné, ucelené formě.
Sledování dat o atmosférické teplotě, vlhkosti, tlaku, větru, půdní vlhkosti a srážkách není jen školní hra o známky. ClimaMonitor ukáže dětem cestu k vědeckému myšlení přes praktickou zkušenost, že jejich měření na „školním dvorku“ má význam v širším kontextu péče o krajinu, zemědělství, města i celé společnosti.
¶ Cíl programu
Jsme svědky zdánlivě pomalých, ale přesto již zřetelně pozorovatelných klimatických změn. Společnost kolem nás a zejména mladí lidé mluví o klimatickém žalu, propadají letargii a pasivitě nebo naopak urputně prosazují často protichůdné názory, kde často převažují dojmy nad argumenty.
Klimatické jevy jsou přitom pozorovatelné a měřitelné pomocí poměrně snadno dostupných nástrojů. Dojmy a zprostředkované informace je tak možné prakticky ověřit a porovnat.
Na tuto situaci reaguje náš nový program pro školy, jehož záměrem je ukázat systematickým pozorováním počasí na projevy klimatických změn a zkoumat možnosti, jak na změny reagovat. Tímto způsobem ukázujeme na možná řešení současného stavu a přirozeně motivujeme mladé lidi k zájmu o vědecké obory, které jsou a budou zcela zásadní pro udržitelnou kvalitu života mladé generace.
Prostředkem poznání je meteostanice, která dává žákům možnost stát se malými vědci. Naměřená data nejsou jen čísla – každý správně získaný údaj vypráví příběh o tom, co se děje v atmosféře, v půdě a v rostlinách. Naučí se pracovat s grafy, časovými řadami, zapisovat si poznámky o zásazích (například kdy zalili rostliny) a porovnávat data s realitou. Malí badatelé při praktických situacích pochopí, že přírodní jevy se řídí zákonitostmi, které je možné sledovat, analyzovat a vysvětlovat.
¶ Jak to celé funguje
Výuka je koncipována projektově. To znamená, že jednotlivé etapy projektu tvoří tematické bloky, na kterých mohou děti pracovat mimo běžný rámec klasické výuky. Na konci každého bloku odprezentují své poznatky spolužákům. Na to naváže další tematický blok, kterého se mohou podle zájmu účastnit jiné děti. Tím si děti ověřují a upevňují své poznatky, učí se pracovat v teamu.
Na začátku si škola pořídí stavebnici meteosondy a dostane metodikou měření. V prvním roce ji k dispozici pouze základní model stavebnice s omezenou variabilitou. V dalších letech plánujeme rozšířit možnosti o nové komponenty a umožnit dětem si meteostanici postavit ze základních elektronických modulů. Mechanické prvky bude možné tisknout na 3D tiskárně. Metodiky měření jsou zaměřené na konkrétní environmentální témata (voda v krajině, vlhkost půdy, zeleň ve městě) nebo konkrétní pokusy pro univerzity (růst rostlin, kvalita ovzduší) a také na obecný sběr meteorologických dat (teplota, vlhkost, tlak, srážky, vítr, sluneční výkon).
V prvním tematickém bloku projektu si studenti stavebnici sestaví a naprogramují. Meteostanici umístí na zvolené místo podle doporučené metodiky pro dané téma projektu. Děti si mohou ve škole také objednat a sestavit vlastní meteostanici domů. Naměřená data se průběžně odesílají na sdílené úložiště data.climamonitor.com, kde jsou k dispozici pro vyhodnocení a porovnání dat školami/studenty.
Česká zemědělská univerzita (ČZU) se podílí na přípravě témat a metodik měření. V rámci programu ClimaMonitor získává výzkumná data z terénu pořízená podle zadané metodiky. Získaná data jsou tak prakticky využita a děti si své poznatky porovnávají s výsledky univerzitního výzkumu. Plánujeme sdílení poznatků a hackathlony škol, o které má univerzita velký zájem.
Ve spolupráci s dalšími partnery se budeme snažit zaintegrovat školní meteosondu i do městských systémů a využít naměřená data například pro systémy hospodaření s dešťovou vodou ve městě. To umožní dětem sledovat praktické výsledky svých školních aktivit přímo ve svém okolí. Budeme se snažit získat podporu v souvisejících iniciativách a nabídnout školám a případně dalším dětským skupinám využívat referenční lokality a možnost takovou lokalitu navrhnout nebo adoptovat. Cílem je propagovat zajímavé oblasti zájmu a poskytnout srovnávací příklady dobré i špatné praxe.
¶ Kontakt
Martin Tušl
Koordinátor programu ClimaMonitor
linkedin.com/in/matus68/
📞 +420-602 299 096
📍 Krámský 12, Velké Popovice